寫障礙是一種最常見的特殊學習困難，泛指在閱讀、書寫或拼字方面的障礙。有讀寫障礙的兒童，他們的運作記憶較弱，信息處理的速度也較慢，而在語音處理、視覺及聽覺認知能力、專注力、左右分辨、列序或組織能力也可能會受到影響。
病徵
- 閱讀障礙
- 讀寫障礙的兒童在閱讀方面出現困難。因理解聽覺和能力差、聽覺或知覺接收速度太慢 、無法理解文字符號，而造成學生閱讀障礙。
- 書寫障礙
- 書寫障礙是指在寫字和書面表達方面出現困難。寫字方面包括空間知覺、視動協調和肌肉控制的能力，書寫的表達包括詞彙，語句和文章的書寫。讀寫障礙的兒童常缺乏與書寫有關的能力，以致他們的書寫在外形上不易辨識或空間安排欠佳，內容方面則語句過短，缺乏組織或詞不達意等。
讀寫障礙的成因
- 直系家族性遺存
- 訊息傳送過程出現問題
- 腦部功能受損
給家長的建議
家庭其實是兒童第一個接受教育的地方，父母也是他們的第一個老師，故此對於讀寫障礙兒童來說，家長通常是第一個發現孩子出現問題的人。他們越能及早發現，就越能及早為兒童提供輔導。家長如對讀寫障礙兒童有充分的了解，便能接納他們和作出適度的介入，一方面為兒童選擇合適的學習環境及策略，另一方面給予兒童關懷及支持，減輕兒童的挫敗感，讓他們身心得以健康成長。
